第 11 章 (第3/6页)



    大家的神色都很惊讶。

    说实在的，大家第一反应就是这些是薛有年教华临的。

    但是，华临提出的这些并没到薛有年那水平上，明显能看得出很青涩，带有浓厚的专业知识、临床经验不够的痕迹，但凡他读到了ph.d都能得出比现有更完善的进一步结论。

    然而，妙就妙在，虽然华临的发言不够成熟，可思路是对的，而且是很另辟蹊径、大家都忽略了的一个很微妙却又很关键的地方，一经提出，在座的绝大多数人如醍醐灌顶。

    从某种角度来说，这属于“天分”的范畴了。

    大家回过神来，看华临的目光就与之前格外不同了，这一刻他们是真心对这孩子刮目相看。

    知识和经验可以通过时间完成累积，可天分却难求啊。

    拉尔夫也露出了赞许和欣慰的笑容。

    华临这时候完全镇定下来了，正要解释这个观点不完全属于自己，有赖于一周前他和薛有年讨论作业时受其启发——

    他刚张开嘴巴，薛有年忽然态度强势地发起言来。

    一时间，大家被薛有年吸引走了注意力，没看华临了。

    华临犹豫了下，暂且先闭嘴听薛有年说。

    这之后，华临再没等到合适的机会。每次他等人说完了要解释，下一个人就立刻接上了，他只好再度闭嘴。总不能大家正激情勃发地讨论正题，他忽然插句题外话泼冷水。

    散会的时候，眼看大家纷纷起身，华临忙要借机开口，却又被拉尔夫叫过去，关切地问了问他最近的学业情况。