第120章 所谓的快乐学习 (第5/6页)

，差距也极大。

    美国的精英们，不再需要美国的穷人了，全世界有的是人愿意去血汗工厂干那些脏活累活。只有那些无法转移到国外的岗位，还需要美国穷人们去做，比如说舞蹈演员，理发师，送货员。

    这些岗位不需要懂数学，不需要懂技术，反而对艺术修养有一定要求。所以快乐教育诞生了。

    而美国的高科技和武力，则由精英的孩子来负责，大家各司其职。

    能跨越阶级的教育之路，在穷人的赞美和支持中，被精英们给彻底封上了。

    龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞。

    阶级从此，彻底固化。

    都说中国孩子的数学好，但如果你扣除贫困社区，只考察富裕白人社区的学生，他们学生的数学成绩，可不比中国最顶级的中学要差。

    如果美国真的是一个连基础数学都教不会的国家，怎么可能诞生出如此之多的诺贝尔奖，发明出那么多高科技。

    但那些差学区，差学校，差老师和问题少年之间互相作用，对偶尔出现的穷人好苗子，会造成巨大的危害和摧残。

    穷孩子的出身基本决定了他的命运，不管多么努力，都将在辍学和贫困的泥潭挣扎。

    一代一代，在绝望中循环。所有的人都在吃喝玩乐，每天快乐的打游戏，你会好好学习么？

    别扯什么自制力，更别扯什么把选择权交给孩子。孩子们哪有什么自制力，凭什么指望孩子在一个打游戏成瘾的环境中每天坚持学习。

    自律？